老师 (第6/8页)


    在yAn光的照S下，剑身上恍若燃烧起烈焰，在场的人不禁发出惊叹。

    谭畅拍手叫停：“不错，很不错，作为新生能将剑使成这样已经很出sE了，但有一些小问题。”。

    谭畅拿出自己的佩剑，模仿南流景施展闿yAn剑法第一式，g脆利落，剑锋凌厉。

    南流景一下子就看出了自己方才的不足之处。

    谭畅面向众人：“相信同学们通过对b能看出南同学的问题在于手腕还不够稳，这样的小细节在实力相当的对战中有可能会导致大祸。”。

    他轻轻挥手，每个人的面前都出现一个木桩。

    木桩中间cHa有一根细长的竹竿，竹竿顶端只有h豆大小，越到底部越粗。

    谭畅单手持剑，站于木桩跟前。只见他手腕微微发力，轻劈竹竿。

    竹竿由上至下被均匀地劈成两瓣，待他收回剑时，竹竿瞬间变回原样。

    “第一节课的练习便是以腕带剑”。

    一个时辰的剑术基础课结束后，南流景的手克制不住的发颤，她看了眼温雪灵，与她的情况差不多。

    下一节课是灵植基础理论课，是室内课，南流景和温雪灵找了个第二排的位置。

    “流景，没有想到你居然在之前就学过剑法了，”，温雪灵的眼底闪过一丝羡慕，心底泛起细微的酸意。

    南流景轻轻r0u着发酸的手腕，正yu开口解释，教室却突然鸦雀无声。

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